心理學人工作室（竹南頭份）

段子一、【感覺統合】理論與治療
Jean Ayres：一套解釋神經系統與兒童學習行為關係的理論及治療原則，稱為感覺統合理論及感覺統合治療。

段子二、【感覺統合】的概念
視覺：眼睛所看到的刺激
聽覺：耳朵所聽到的刺激
前庭覺：內耳所偵測到的刺激
肌肉關節覺：四肢所運動的刺激
觸覺：皮膚所感受到的刺激
五種刺激進入大腦，並經由大腦的整理與分析後所產生的【適應性的行為】。

段子三、感覺統合失調的原因
先天性因素  1.遺傳  2.化學污染  3.生產過程與腦部損傷
後天性因素  1.空間不足  2.過度保護  3.缺乏互動

段子四、感覺統合的適用範圍

任何一個小孩都是感覺統合教育的適用對象，在我評量的經驗中發現，兒童發展性遲緩的個案，如一般發展遲緩、自閉症、亞斯伯格症、尤其是過動症都能透過感覺統合的訓練於短期間內看到顯著的效果。現在的小孩很可憐，尤其是接受正規教育的小孩，課堂上的老師為了維持班上的教學秩序，動不動就建議家長帶小孩去看身心科或精神科，哪知道那些蕭醫生就只會胡亂開藥，這就是醫學上的雙盲治療，醫生開藥給病人試試，有效就說是好醫生，沒效就換藥，吃到後來大腦都出了問題，行動力變得更遲緩。所以，在看蕭醫生(瘋醫生)以前，不如給小孩一個機會，到醫院請掛職能治療科或復健科，此外，非稻作後階段不要用藥。在我看來，除非是長期嚴重的失眠症才需要藥物，其他的身心症狀先試試其他療法再說吧。